教师拥有工人身份通常是由于历史原因和特定的安置政策导致的。在20世纪80年代，中国进行了上山下乡知青的安置工作，其中一部分知青被安置为全民固定工或合同制工人。此外，当时如果老教师退休或去世，可以安置一名子女顶替接班，这些接班的子女因此获得了工人身份。尽管这些工人身份的教师学历可能较低，但他们可以通过报考中师函授、高师函授等方式接受继续教育，并在退休时多数评上了中级职称，有些甚至评上了副高级职称。
需要注意的是，随着时间的推移和社会的发展，中国的教师身份和职称评定体系也在不断改革和完善。如今，教师的身份和职称更多是基于其教育背景、教学业绩和专业能力等因素来评定的。
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